這學期有帶攜手計畫的課輔班
原本想說賺點小外快
而且一班七個
覺得應該還ok
所以就自告奮勇的接接看了
分配到教五年級的數學
上第一堂課就大受打擊
因為學生很不乖
秩序大亂
有幾個很愛鬥嘴吵架
不然就是互相告狀
但也有一兩個表現好的
總之差異性很大
而且五年級的數學還有點小難
他們數學功課寫完後會拿給我看、請我檢查
我當場整個大傻眼啊＠＠～
我又不會心算
怎麼知道答案對不對咧
畢竟數學不比國語（國字一錯就很明顯）
數學就那十個數字的排列組合
哇阿哉兜尾唔對
就只好心虛的看一下就還給他們了
呵呵
暫時撇開數學功課答案正確與否不談
最大的問題還是在於有幾位學生的態度讓我很頭痛
不知該如何是好
雖然第一堂讓我很挫敗
有點小小的恐懼
不過既然都接了
也只能硬著頭皮繼續接下去
所以第二堂就設計新的增強板
座位也重新排過
還聘請本校最嚴格也最有氣質的逼撥老師坐鎮
果然乖度大幅提昇
重拾一點兒信心
第三堂後來有嘗試自己帶帶看
雖然仍有點小吵鬧
但已比第一堂好多
而且還跟2位同學建立起友誼囉！
分別是小谷同學和小楷同學
其中小楷同學也是第一堂課讓我頭痛的學生之一
屁股故意翹高高的、趴在桌子的對面寫字
怎麼勸都不聽
整個就是很叛逆很拗
我跟他互動好轉的關鍵在第二堂課
因為每堂課我都會另外出學習單
出基本題並夾雜一兩題陷阱題
寫對一題就加一分
寫錯的人自己訂正對也可以加分
加滿35分者～7-11就是你家！
可以點一樣7-11賣的的東西
小楷同學在第二堂課錯了一題
他始終解不出來
身陷陷阱裡而不自知
我跟他說公式錯了請看清楚
但他堅持他寫對了
我的解答是錯的
我就跟他賭說「如果我算對，那你這一分就要算我的！！！」
他也同意
於是我當場拿過來算給他看
三兩下就解開了（因為我的陷阱很淺啊～）
算得他啞口無言
想當然爾這一分就白白送我了
他超扼腕損失這一分的
也或許因為這樣
讓他覺得我處理方式很特別
所以從第三堂開始很聽我的話
都乖乖埋頭算數學
很認真的寫功課
也不干擾秩序
五點半放學了還捨不得走
他和小谷同學一起幫我收拾教室、關上門窗
一直在身邊跟前跟後喊老師老師的
並堅持等我一起走下樓
真是超可愛
結果今天另一位也帶這班的資深老師問我有關小楷同學的問題
因為小楷同學上她的課時都不太聽她的話
而且一直講李老師怎樣怎樣
感覺他跟我不錯
所以她想知道我是怎麼收服小楷
呵呵～突然心中有一點點小成就感
我意味深長的講了五個字～「跟他做朋友」
能跟他做朋友
也代表拉近與他之間的距離
好吧！
我承認我有點私心了
因為小楷同學戴粗框眼鏡的樣子很得我的心
而且說真的
他和小谷同學對我的信任感
是我最大的收穫
與其當他們的老師
我更想當他們的朋友
看他們那麼不怕我的樣子
希望是朋友的成分居多
不過人生也很妙
身邊的學生或朋友那麼多
但就是有幾個跟你比較投緣
緣分這東西真的很難講
我也沒想過接了攜手的班後會跟這兩個可愛的學生特別有緣
偶爾在校園遇到他們
他們也會跑來跟我打招呼呢
我會繼續加油的
雖然還是有幾位學生比較難hold住
呵呵
原本想說賺點小外快
而且一班七個
覺得應該還ok
所以就自告奮勇的接接看了
分配到教五年級的數學
上第一堂課就大受打擊
因為學生很不乖
秩序大亂
有幾個很愛鬥嘴吵架
不然就是互相告狀
但也有一兩個表現好的
總之差異性很大
而且五年級的數學還有點小難
他們數學功課寫完後會拿給我看、請我檢查
我當場整個大傻眼啊＠＠～
我又不會心算
怎麼知道答案對不對咧
畢竟數學不比國語（國字一錯就很明顯）
數學就那十個數字的排列組合
哇阿哉兜尾唔對
就只好心虛的看一下就還給他們了
呵呵
暫時撇開數學功課答案正確與否不談
最大的問題還是在於有幾位學生的態度讓我很頭痛
不知該如何是好
雖然第一堂讓我很挫敗
有點小小的恐懼
不過既然都接了
也只能硬著頭皮繼續接下去
所以第二堂就設計新的增強板
座位也重新排過
還聘請本校最嚴格也最有氣質的逼撥老師坐鎮
果然乖度大幅提昇
重拾一點兒信心
第三堂後來有嘗試自己帶帶看
雖然仍有點小吵鬧
但已比第一堂好多
而且還跟2位同學建立起友誼囉！
分別是小谷同學和小楷同學
其中小楷同學也是第一堂課讓我頭痛的學生之一
屁股故意翹高高的、趴在桌子的對面寫字
怎麼勸都不聽
整個就是很叛逆很拗
我跟他互動好轉的關鍵在第二堂課
因為每堂課我都會另外出學習單
出基本題並夾雜一兩題陷阱題
寫對一題就加一分
寫錯的人自己訂正對也可以加分
加滿35分者～7-11就是你家！
可以點一樣7-11賣的的東西
小楷同學在第二堂課錯了一題
他始終解不出來
身陷陷阱裡而不自知
我跟他說公式錯了請看清楚
但他堅持他寫對了
我的解答是錯的
我就跟他賭說「如果我算對，那你這一分就要算我的！！！」
他也同意
於是我當場拿過來算給他看
三兩下就解開了（因為我的陷阱很淺啊～）
算得他啞口無言
想當然爾這一分就白白送我了
他超扼腕損失這一分的
也或許因為這樣
讓他覺得我處理方式很特別
所以從第三堂開始很聽我的話
都乖乖埋頭算數學
很認真的寫功課
也不干擾秩序
五點半放學了還捨不得走
他和小谷同學一起幫我收拾教室、關上門窗
一直在身邊跟前跟後喊老師老師的
並堅持等我一起走下樓
真是超可愛
結果今天另一位也帶這班的資深老師問我有關小楷同學的問題
因為小楷同學上她的課時都不太聽她的話
而且一直講李老師怎樣怎樣
感覺他跟我不錯
所以她想知道我是怎麼收服小楷
呵呵～突然心中有一點點小成就感
我意味深長的講了五個字～「跟他做朋友」
能跟他做朋友
也代表拉近與他之間的距離
好吧！
我承認我有點私心了
因為小楷同學戴粗框眼鏡的樣子很得我的心
而且說真的
他和小谷同學對我的信任感
是我最大的收穫
與其當他們的老師
我更想當他們的朋友
看他們那麼不怕我的樣子
希望是朋友的成分居多
不過人生也很妙
身邊的學生或朋友那麼多
但就是有幾個跟你比較投緣
緣分這東西真的很難講
我也沒想過接了攜手的班後會跟這兩個可愛的學生特別有緣
偶爾在校園遇到他們
他們也會跑來跟我打招呼呢
我會繼續加油的
雖然還是有幾位學生比較難hold住
呵呵
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